Functionnement de la puce antiviolence

La puce antiviolence repose essentiellement sur la technologie de filtrage électronique intégrée aux postes de télévision neufs. Il s'agit d'une invention canadienne mise au point par le professeur Tim Collings de la Simon Fraser University en Colombie-Britannique. Cet outil permet aux parents, aux tuteurs et aux gardiens de mieux contrôler les émissions regardées par les enfants. Elle leur permet de sélectionner les émissions qu'ils jugent convenables pour les enfants et de bloquer celles qu'ils préfèrent ne pas les laisser regarder. Le filtrage est automatique dès l'activation de la puce antiviolence.

Le processus est amorcé par les télédiffuseurs. Chaque station et chaque réseau examinent le contenu de leurs émissions par rapport au système de classification canadien des émissions de langue française ou de langue anglaise concerné. Le système de classification est principalement axé sur la violence, mais englobe également des éléments de contenu comme le langage, la nudité et le sexe. D'autres sections du site fournissent une description détaillée des systèmes de classification.

Lorsqu'un télédiffuseur attribue une cote à une émission, un code électronique spécial est intégré à l'émission. Le code demeure invisible aux téléspectateurs, mais la transmission du signal au poste de télévision déclenche le fonctionnement de la puce antiviolence dans la mesure où elle est activée.

Seuls les postes de fabrication récente sont dotés d'une puce antiviolence et les postes vendus actuellement au Canada ne prennent pas tous en charge les systèmes de classification de langue française et anglaise. Pour vous assurer que les systèmes canadiens sont intégrés à votre nouveau poste, reportez-vous à la section "Conseils pour acheter un poste de télévision".

Les parents doivent choisir un système de classification des émissions : système canadien de langue française ou de langue anglaise, ou système "TV Parental Guidelines" utilisé par les télédiffuseurs américains. Chaque système est autonome et les préférences peuvent être établies pour chaque système ou pour l'ensemble.

Une fois le niveau de classification sélectionné, la puce antiviolence filtre les émissions correspondant à la cote ou à une cote inférieure et permet leur présentation à l'écran. Toute émission dont la cote est supérieure est bloquée et ne peut être présentée à l'écran. Par exemple, si la cote "G" est sélectionnée dans le système canadien de langue anglaise, toutes les émissions correspondant à cette cote et à une cote inférieure comme "Enfants" et "Enfants de plus de 8 ans" pourront être diffusées. Toutefois, la puce empêchera la diffusion des émissions faisant l'objet des cotes "Surveillance parentale recommandée", "Plus de 14 ans" ou "18 ans et plus".

Les parents peuvent modifier en tout temps les niveaux de classification et régler les paramètres de la puce antiviolence en fonction de la croissance de l'enfant. De plus, les adultes peuvent sélectionner des niveaux de classification supérieurs ou désactiver complètement les fonctions de la puce antiviolence lorsqu'ils regardent la télévision.

Pour réserver le contrôle de la puce antiviolence aux adultes, la technologie prévoit un système de sécurité similaire au NIP des cartes bancaires. Les parents peuvent choisir un NIP modifiable en tout temps pour empêcher que quelqu'un d'autre désactive la puce antiviolence

La puce antiviolence est un outil utile destiné aux personnes ayant des enfants sous leur responsabilité. Elle complémente judicieusement les dispositifs déjà mis au point par l'industrie tels que codes, systèmes de classification des émissions, avertissements destinés aux aux téléspectateurs et icônes à l'écran. Toutefois, elle ne minimise aucunement l'intervention cruciale des parents dans le choix des émissions de télévision regardées par les enfants de plus jeune âge.

Par exemple, les émissions de nouvelles et d'information ne sont pas classifiées en fonction des questions se rapportant à la liberté d'expression, et elles peuvent contenir des scènes de violence ou traiter de questions sociales controversées. C'est là un cas où les membres plus âgés de la famille ont un rôle important à jouer, car ils peuvent s’assurer de regarder ce type d'émission en compagnie des jeunes enfants afin de répondre à leurs questions ou de leur fournir des explications pertinentes.

Là commence l'initiation aux médias des enfants et leur apprentissage des différents médias auxquels ils seront exposés en grandissant. Le Canada est également un chef de file dans ce domaine et le site conçu par le Réseau Éducation-Médias est une excellente source d'informations en la matière. Il offre des outils qui permettent aux parents d'initier leurs enfants aux divers médias et fournit de la documentation aux enseignants. Le site des Annonceurs Reponsables en Publicité pour Enfants et celui de l'Alliance pour l'enfant et la télévision sont également très intéressants.

Faire de la télévision une expérience enrichissante pour les enfants relève d'un effort de collaboration entre télédiffuseurs, câblodistributeurs, producteurs, d'une part, et parents, tuteurs et gardiens d'enfants, d'autre part.

[Haut]